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教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出,无论是在生活中还是在学习中,都应注意自己的言行,要学会自然得体地表达。教师设置情境,要求学生模拟对话,以下学生语言表达符合要求的一项是()
[单选题]

教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出,无论是在生活中还是在学习中,都应注意自己的言行,要学会自然得体地表达。教师设置情境,要求学生模拟对话,以下学生语言表达符合要求的一项是()

A.既然这样,那我也就不推脱了。你送来的特产。我就笑纳了

B.大爷,您这萝卜多少人民币一千克啊

C.刚才陈老师的话算是抛砖引玉,我下面要讲的是狗尾续貂

D.欢迎各位到寒舍一叙

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第1题

专题教学:王欣《公职人员语言表达艺术》()

A.优

B.良

C.中

D.差

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第2题

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。由于班级学生阅读量少,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”,期待达成两个目标:第一,借助网络阅读资料,学习欣赏电影的基本方法,在阅读与观影中聚焦欣赏点;第二,针对某一部或几部电影,选择某一个方面写出

A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣

B.整体教学设计体现出“跨媒介学习”的特色

C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平

D.学习目标中渗透着“读写结合”的教学理念

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第3题

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。由于班级学生阅读量少,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为科幻电影欣赏及评论写作,期待达成两个目标:第一,借助网络阅读资料,学习欣赏电影的基本方法,在阅读与观影中聚焦欣赏点;第二,针对某一部或几部电影,选择某一个方面

A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣

B.整体教学设计体现出跨媒介学习的特色

C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平

D.学习目标中渗透着读写结合的教学理念

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第4题

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。班级学生阅读量小,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”。希望达成两个目标:第一,借助网络阅读资料,学习欣赏电影的基本方法在阅读与欣赏中聚焦欣赏点;第二,针对某一部或几部电影,选择一个方面写出

A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣

B.整体教学设计体现出跨媒介学习的特点

C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平

D.学习目标中渗透着读写结合的教学理念

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第5题

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。

班级学生阅读量小,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”。希望达成两个目标:第一,借助网络阅读资料,学习欣赏电影的基本方法在阅读与欣赏中聚焦欣赏点;第二,针对某一部或几部电影,选择一个方面写出影评,可以写对电影的主观感受,也可以评论电影的优劣。

对上述内容的相关分析,不正确的是()。

A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣

B.整体教学设计体现出跨媒介学习的特点

C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平

D.学习目标中渗透着读写结合的教学理念

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第6题

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。 

由于班级学生阅读量少,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣赏及评论写作”,期待达成两个目标:第一,借助网络阅读资料,学习欣赏电影的基本方法,在阅读与观影中聚焦欣赏点;第二,针对某一部或几部电影,选择某一个方面写出影评。可以写观影的主观感受,也可以评论电影的优劣。 

对上述内容的相关分析,不正确的是()。

A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣

B.整体教学设计体现出“跨媒介学习”的特色

C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平

D.学习目标中渗透着“读写结合”的教学理念

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第7题

《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,学校在课程规划时要注意处理好多种关系,包括()

A..综合实践活动课程的预设与生成

B.综合实践活动课程与学科课程

C.学校教育与家庭教育

D.综合实践活动课程与专题教育

E.教师教学与学生学习

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第8题

教师在教育教学活动中,语言表达要做到()。

A.准

B.精

C.美

D.活

E.动

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第9题

在汉语作为第二语言的教学中, 教师设计的课堂教学评估通常都是在教学背景

下进行的汉语语言表达评估, 并不能完全反映学生的汉语语言能。()

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第10题

关于教学语言的特点,下列说法错误的是( )。

A.教学语言要用书面语,尽量少用口头语言表达

B.教师在语言表达中应当充满情感色彩

C.在课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性

D.教学语言要具有艺术性,生动形象,富有表现力

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