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[单选题]

公共卫生的核心特征是()

A.政府干预

B.努力改善群体的机能和寿命

C.绝大部分产品属于公共产品

D.公共机构和私人机构共同承担责任

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第1题

关于催眠,以下哪一项是错的()A.暗示是催眠的基础B.催眠是将被催眠者诱导到一种特殊意识状态C.

关于催眠,以下哪一项是错的()

A.暗示是催眠的基础

B.催眠是将被催眠者诱导到一种特殊意识状态

C.催眠后催眠者可对被催眠者进行各种疾病治疗

D.催眠后被催眠者意识域缩小,暗示性升高

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第2题

在社会主义阶段,医德境界有四种不同的层次,以下正确的是:()A.毫不利己,大公无私的医德境界是人

在社会主义阶段,医德境界有四种不同的层次,以下正确的是:()

A.毫不利己,大公无私的医德境界是人类社会的最高医德境界

B.医德境界不是固定不变的,会随着社会的发展而发展,所以缺乏稳定性

C.处于先人后己,先公后私的医德境界的医务人员已基本上树立了为人民服务的人生观所以不需要进行医德修养

D.处于利己主义的医德境界的医务人员很少,所以不会对医疗卫生事业风气产生大的影响

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第3题

在同一时间内把注意指向不同的对象,这指的是注意的()A.转移B.分配C.起伏D.范围

在同一时间内把注意指向不同的对象,这指的是注意的()

A.转移

B.分配

C.起伏

D.范围

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第4题

下列选项中属于中国古代心理心理学思想()A.《形神论》B.《性习论》C.《灵魂论》D.《知行论》E.《记忆论》

下列选项中属于中国古代心理心理学思想()

A.《形神论》

B.《性习论》

C.《灵魂论》

D.《知行论》

E.《记忆论》

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第5题

教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

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第6题

日常麻烦带来的苦恼所构成的应激源称为()A.困扰B.担忧C.沉默D.焦虑E.痛苦

日常麻烦带来的苦恼所构成的应激源称为()

A.困扰

B.担忧

C.沉默

D.焦虑

E.痛苦

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第7题

反映孙思邈的医德思想和境界的是()A.医患双方不是双向作用,而是医生对病人单向发生作用B.医患

反映孙思邈的医德思想和境界的是()

A.医患双方不是双向作用,而是医生对病人单向发生作用

B.医患双方在医疗活动中都是主动的,医生有权威性,充当指导者

C.医生和病人具有近似同等的权利

D.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平

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第8题

医学伦理学的不伤害原则,是指()A.避免对病人的躯体伤害B.避免对病人造成躯体痛苦C.避免对病人

医学伦理学的不伤害原则,是指()

A.避免对病人的躯体伤害

B.避免对病人造成躯体痛苦

C.避免对病人的任何身心伤害

D.避免对病人的心理伤害

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第9题

下列各项属于神经心理测验的用途的有()A.脑血管意外脑功能损害程度的评定B.颅脑损伤治疗康复预

下列各项属于神经心理测验的用途的有()

A.脑血管意外脑功能损害程度的评定

B.颅脑损伤治疗康复预后的评价指标

C.人才选拔时的能力鉴定

D.癌症病人心理特征的研究

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第10题

下列哪项是按测验的实施方式进行分类()A.个别测验B.投射测验C.文字测验D.人格测验

下列哪项是按测验的实施方式进行分类()

A.个别测验

B.投射测验

C.文字测验

D.人格测验

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