一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校作育工作的标准。（)

正确的坐、立、行姿势是坐如钟、站如松、行如风。()

《标准》对教学内容的选取没做多大变化。()

运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程分目标是一个相互联系的整体，各个目标主要通过身体练习的过程予以实现，可以割裂开来进行教学。()

行进间队列练习中向右转走的预令和动作全都落在左脚上。()