义务教育体育与健康课程遵照（)的指导思想，强调（实践性)特征，突出学生的学习（)。

体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的()进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行()，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

体育与健康课程以“()”为指导思想，努力构建体育与健康的()()()的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以()为主要手段，以学习()()为主要内容，以增进()，培养学生()为主要目标的课程。

三级跳远由()的连续三次跳跃组成。