家庭教育的特点有()。

现代的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。()

对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准是条件标准。()

焦虑、疑惧、应付心理等属于受评过程心理。()

个体内差异评价是把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价。()