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早展,孩子们在爸爸、妈妈的带领下陆陆续续地来到了幼儿活动室门口,婷婷拉着妈妈的手不愿意松开
该案例中的王教师很好地贯彻了幼儿园的()。
A主动性原则
B.渗透性原则C教养结合原则
D.实践性原则
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该案例中的王教师很好地贯彻了幼儿园的()。
A主动性原则
B.渗透性原则C教养结合原则
D.实践性原则
第1题
我觉得班里卫生间有异味,要是在往常,我准会提出一大堆要求,叫孩子们照做就是了。可这回我没有这么做,我想是引导幼儿自己解决问题,获得主动发展的好机会。于是,我向孩子们提问:“为什么卫生间有异味?”孩子们听了又是向我摇头,又是向我摆手。孩子们先是一阵茫然,随后就你一-言我一一语地讨论开来。其中一个小朋友说:“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲厕所。”他的建议说完后,孩子们都表示同意。于是我们班有了新的如厕冲水规则。刚开始使用这个规则时,我特意留意了一下孩子们的表现,孩子们都能按规则做,有认真的小朋友还在其他小朋友走出去后,特意跑回来把坑里再看一遍。
这个案例中教师很好地运用了幼儿园生活活动中的()组织原则。
A.主动性
B.渗透性
C.教养结合
D.一致性格和灵活性
第3题
一天下午,孩子们吃苹果。教师在观察中发现,先走到苹果盘前的孩子仔细地端详一番后,伸手拿走了其中的大苹果,只有几个不爱吃苹果的孩子拿了小的,等到最后几位小朋友去拿时,盘中只剩下的东西了几个小苹果。难道孩子们不懂得相互谦让,没有分享的意识?针对这一情况,教师向全班幼儿提出了一一个问题:“同在有两个苹果,一个大,一个小,那么你拿哪个呢?”令人惊讶的是孩子们异口同声地说:“我把大的、别人,把小的留给自己。”
通过对本案例的理解,分析以下说法正确的是()
A.学前儿童的道德认知具有他律性特点
B.学前儿童的道德情感不稳定,知行常脱节
C.学前儿童的道德意志自觉性比较低,自制力弱,坚持性不强
D.学前儿童的道德行为已经非常稳定
第4题
美国儿童的智育活动,每年都要求儿童完成几个“科学研究专案”,并且要求胚胎要轻易否定他们的计划,应当允许他们失败。“丝瓜结果与播放音乐的关系”就是一个7岁儿童的方案。他一丝不苟地在60天内记录5棵丝瓜的长叶和结果情况。这5棵丝瓜,一棵天天听轻音乐,一棵听交响乐,一棵听说唱音乐,还有一棵不听音乐。为预防播放音乐时被其他丝瓜“偷听到”,在家长帮助下,孩子还将这几棵丝瓜种得相隔很远,并罩上“隔音棚”。丝瓜越长越高,也就必须不断做大做高,60天,一共放了120小时音乐。丝瓜在各个时期的生长情况,都有数码相片为证。
这个案例启发我们,儿童智育教育的正确实施途径是()
A.要组织多种形式的教育活动,发展儿童智力
B.日常生活活动也是对学前儿童实施智育的重要途径
C.要创设宽松自由的环境,让学前儿童自主活动
D.学前儿童的智育教育只能通过课堂教学实现
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