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[主观题]

在实际工作中,德育目标有多种内容上的选择性,但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展,就

要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外,还要注意在设置上适当考虑的目标有

A、品德心理发展方面的目标

B、思想品德行为方面的目标

C、培养学生思想品德能力

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第1题

搞好()工作,可以及时了解城市人口的组成结构和自然变动情况,对于城市经济和社会发展的科学决策具有重要意义。

A、户口登记

B、迁移登记

C、颁发居民身份证

D、人口统计

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第2题

当师生关系和谐,情感融洽时,学生往往怀着浓厚的兴趣接受教师道德教育的言行。所谓“亲其师,信其道”。()

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第3题

思想品德的形成发展过程离不开一定的德育过程,德育过程是思想品德形成过程不可忽视的重要条件;德育过程的组织与实施,往往离不开思想品德形成发展的规律为依据,思想品德形成发展的基本规律是制约、影响德育效果大小高低重要因素。()

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第4题

班主任是美的心灵的塑造者,健康个性的培养者,是学生人格的榜样、道德行为的示范者,是学生健康成长的导师,是影响学生人生命运的人。作为班主任,必须注意不断提高的工作素质有()。

A、良好的品德素养

B、良好的教育素养

C、良好的知识素养

D、良好的能力素养

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