知识作为人类的精神财富，具有重要的认识价值、道德价值和审美价值，它不仅是认识自然、改造社会和

发展性的德育目标即指具有终极结果性的德育目标，表示德育及其活动在人的培养上最终要实现的结果，所蕴含的人的发展的要求具有“完人”的性质。()

德育对人的价值，主要在于其社会化发展方面，而与人的个性发展无关。()

德育地位的教育观是指人们对于德育在社会领域中所起的作用及所处的地位的观点和看法。()

人的品德的生成生长，是最具社会性的。也就是说，人的思想品德是最需要各种社会性的因素参与才能生成和生长的。()