重视身残志坚的生命意识教育是融合教育的任务之一。（)

由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程。()

教学中为了帮助智力障碍儿童理解知识，教师讲解时呈现的形象直观的事物越多越好。()

随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步;学习特殊课程，满足他们特殊的教育需要。()

智力障碍儿童无意注意的缺陷比有意注意的缺陷明显。()