题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
根据幼儿园实际情况，在一日生活中发挥教师的（）的运用，不断（）和（）幼儿的在园一日生活
A.主导性
B.创造性
C.完善
D.优化
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A.尊重幼儿
B.重视幼儿的年龄特点和个体差异
C.发挥一日生活的整体功能
D.重视实践
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第2题
每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力。因此幼儿园教师在教育过程中要坚持（)。
A.面向全体，重视个别差异的原则
B.发挥一日生活整体教育功能的原则
C.以游戏为基本活动的原则
D.教育的活动性和活动的多样性原则
第3题
在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作，这种想法有违()。
A.循序渐进原则
B.重视年龄特点和个体差异性原则
C.发挥一日生活整体功能原则
D.尊重幼儿原则
第4题
在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种想法有违（）
A.尊重幼儿原则
B.发挥一日生活整体功能原则
C.重视年龄特点和个体差异性
D.循序渐进原则
第5题
在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作，这种想法有违（）
A.尊重幼儿原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.重视年龄特点和个体差异性
D.循序渐进原则
第6题
在幼儿园工作实践中，一些教师认为上课是传授知识，发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作，这种想法有违（）
A.尊重幼儿的原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.重视年龄特点和个体差异
D.循序渐进的原则
第7题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.关爱幼儿
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
第9题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.尊重儿童原则
C.重视年龄特点和个体差异原则
D.实践性原则
第10题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
第11题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、 发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这样做违反了（）
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重幼儿原则
D.实践性原则
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