鼓励创新教学策略是在教师引导下培养学生的创新精神和创新能力的过程。（)

教学活动成为了一个既有集体生活又有个人自由表达、既有相互协作又有个人自主探索的是探究式教学策略。()

小组合作学习把"组内合作，组织竞争”作为教学评价的最终目标。()

小组合作学习的代表人物季亚科认为，影响教学质量的主要有任务结构、奖励结构和权威结构等三个因素。()

美国心理学家布卢姆在《智能的结构》一书认为，个体的智能结构是全面性与独特性的有机结合。()