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简述学科课程的优缺点。

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第1题

试联系实际论述新科技革命对教育的要求。

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第2题

简述我国学校德育实施的途径。

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第3题

简述小组合作学习的主要特征。

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第4题

教研:材料:张老师的课题:如何避免奖励对小学生的负效应,以及张老师列出了表格,(奖励的时间,次序,

对象,正效应,负效应。)选一年级一班为实验对象。 (1)课题的问题,以及如何改进 (2)样本选择中的问题以及改进 (3)这个研究属于观察研究的哪种类型 (4)选取了什么样的记录方法 (5)按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案,说明研究主体与研究对象。

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第5题

(1)蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童,而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点? (2

)试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现?

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第6题

列举教育测量的4种类型,并各举一例说明。

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第7题

简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。

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第8题

简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。

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第9题

杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。

参考答案:错误

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第10题

为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数

课,这一实验研究的自变量和因变量分别是

A.教师和学生

B.教师和学生代数成绩

C.教学模式与学生发展

D.教学模式与学生代数成绩

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