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[主观题]

强心苷的药理作用不包括A、正性肌力B、负性频率C、减慢房室结的传导速度D、缩短有效不应期E、中毒剂量

强心苷的药理作用不包括

A、正性肌力

B、负性频率

C、减慢房室结的传导速度

D、缩短有效不应期

E、中毒剂量强心苷降低心肌自律性

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第1题

甲状腺功能亢进危象的处理,不正确的是A、使用抗甲状腺药物B、物理降温C、使用钙剂D、β受体阻滞药E、镇

甲状腺功能亢进危象的处理,不正确的是

A、使用抗甲状腺药物

B、物理降温

C、使用钙剂

D、β受体阻滞药

E、镇静

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第2题

停药后不引起反跳性高血压和心率加快的药物是A、硝普钠B、硝酸甘油C、腺苷D、哌唑嗪E、普萘洛尔

停药后不引起反跳性高血压和心率加快的药物是

A、硝普钠

B、硝酸甘油

C、腺苷

D、哌唑嗪

E、普萘洛尔

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第3题

氯丙嗪长期大剂量应用特有的不良反应是A、胃肠道反应B、体位性低血压C、血液系统反应D、锥体外系反应

氯丙嗪长期大剂量应用特有的不良反应是

A、胃肠道反应

B、体位性低血压

C、血液系统反应

D、锥体外系反应

E、过敏反应

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第4题

以下叙述错误的是A、新生儿能感知疼痛B、新生儿各器官系统的发育均不完善C、与成人相比,新生儿心脏

以下叙述错误的是

A、新生儿能感知疼痛

B、新生儿各器官系统的发育均不完善

C、与成人相比,新生儿心脏对缺氧的耐受性差

D、新生儿依靠心率快来保持心输出量

E、新生儿喉头最狭窄的部位是环状软骨处

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第5题

男性,27岁。左小腿被石头砸伤,伤口3cm长,小腿肿胀、畸形,在急救处理中最重要的一项是A、包扎开放的

男性,27岁。左小腿被石头砸伤,伤口3cm长,小腿肿胀、畸形,在急救处理中最重要的一项是

A、包扎开放的伤口

B、给止痛及镇静药物以减少病人疼痛

C、输血输液预防休克

D、用妥善的方法固定骨折的肢体

E、迅速运往医院

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第6题

治疗量强心苷对心电图的影响是A、P-R间期缩短B、P-R间期延长C、P-R间期不变D、P-P间期缩短E、Q-T间期

治疗量强心苷对心电图的影响是

A、P-R间期缩短

B、P-R间期延长

C、P-R间期不变

D、P-P间期缩短

E、Q-T间期延长

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第7题

经卵圆孔出颅至颞下窝的神经是A、眼神经B、动眼神经C、展神经D、上颌神经E、下颌神经

经卵圆孔出颅至颞下窝的神经是

A、眼神经

B、动眼神经

C、展神经

D、上颌神经

E、下颌神经

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第8题

23岁,男性,因车祸致胸7椎体爆裂骨折入院,在脊柱外科行椎体成形术,现术后2周转入康复科治疗。目前

查体发现:感觉检查左脐水平下针刺觉、轻触觉消失,以上感觉正常;右侧大腿内侧上1/2以上针刺觉,轻触觉正常,以下消失;运动检查示:左侧上肢正常,下肢屈髋5级,伸膝3级,以下肌力0级,右侧下肢屈髋3级,伸膝及以下等肌力为0级。肛周感觉消失,肛门括约肌自主收缩消失,肛周反射(+)。球海绵体反射(+)。目前患者的感觉平面为A、左T7,右T7

B、左T10,右T10

C、左T10,右L2

D、左T11,右L1

E、左T10,右L1

目前患者的运动平面为A、左T7,右T7

B、左T10,右T10

C、左L3,右L1

D、左T10,右L2

E、左L3,右L1

该患者目前的主要诊断是A、脊髓损伤,NL=T10,ASIA=A

B、脊髓损伤,NL=L1,ASIA=A

C、脊髓损伤,NL=L1,ASIA=B

D、脊髓损伤,NL=T10,ASIA=B

E、脊髓损伤,NL=L2,ASIA=A

判断脊髓休克消失的指征是A、提睾反射(+)

B、腹壁反射(+)

C、球海绵体反射(+)

D、Babinski征(+)

E、膝腱反射亢进

关于患者小便的管理,以下错误的说法是A、尽早开始间歇性清洁导尿

B、可以长期留置导尿管

C、应对病人进行小便管理的宣教,包括饮水计划,学习导尿等

D、必要时要给予抗生素控制感染

E、定期检查尿常规和肾脏功能

关于清洁间歇导尿的描述,错误的是A、每日液体摄入1000ml以内

B、每次导尿不能超过500ml

C、可有效预防泌尿系感染

D、残余尿量50~80ml以下时,可以停止导尿

E、不喝利尿的饮料

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第9题

超短波治疗肺炎常用的方法是A、线圈场法B、电容场法C、辐射场法D、电极法E、传导热法

超短波治疗肺炎常用的方法是

A、线圈场法

B、电容场法

C、辐射场法

D、电极法

E、传导热法

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第10题

患者女,68岁。左侧肢体活动不利3个月伴吞咽困难,言语不清入院。查体:双侧咽反射消失,舌头不能伸出。

左侧肢肌力3级,肌张力增高,右侧肢体肌力、肌张力正常。左侧Babin-ski征(+)。对该患者进行床一椅转移评价,患者能自己在床上坐起,需要较大帮助才能转移到轮椅,则该项Barthel指数评分为A、0分

B、5分

C、10分

D、15分

E、20分

F、25分

该患者吃饭时不停地摆弄手中的筷子,家里人让他吃饭,嘴里答应着吃,就是不动手;用手拨头发表示梳头,给他梳子让他梳头时,他拿着梳子不知所措。该患者存在A、听理解障碍

B、观念性失用

C、视觉失认

D、躯体失认

E、左右失用

F、吞咽失用

对该患者进行ADL训练,其训练项目包括A、绘画训练

B、转移训练

C、园艺训练

D、洗漱训练

E、穿衣训练

F、进食训练

G、步态训练

H、言语训练

I、肌力训练

该患者进行言语训练,下列不属于刺激促进法的是A、传统刺激法

B、系统间重组法

C、系统内重组法

D、PACE技术

E、代偿手段的利用和训练

F、阻断去除法

以下物理治疗中,适合该患者改善吞咽困难的物理治疗是A、微波治疗

B、超声波治疗

C、直流电离子导入疗法

D、神经肌肉电刺激

E、光疗法

F、表面肌电生物反馈

G、蜡疗

该患者出现便秘,其主要康复措施不包括A、饮食结构控制

B、手法治疗

C、肛门牵张技术

D、手术治疗

E、运动疗法

F、润滑药

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