A.预见性
B.真实性
C.针对性
D.典型性
第1题
()是课程资源开发和创造的主体。
A、教育行政部门
B、学校
C、教师
D、学生
第2题
教师尝试将有价值的生成性课程事件转化为可资利用的课程资源时,可以采用富有弹性的课程设计,为捕捉、利用和转化生成性课程事件留有余地,()
第3题
与学习结果的评价相对的是对学习动机的评价。()
第4题
讲话稿常用的结构形式()。
A、纵式结构
B、横式结构
C、总分式结构
D、分段结构
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