()的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
第1题
()是提升教育教学质量的必由之路。
第2题
()是教师研究改进课堂教学的主要形式,是教师专业发展的途径,是教学相长的阶梯。
第3题
()受两个因素影响:动机与能力,所以教师职业成熟=职业认同+能力提升。
第4题
()大学教育学院高级讲师大卫.特里普强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力。
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