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作为现代教育的代言人,杜威的主要教育观点是()。A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完
[主观题]

作为现代教育的代言人,杜威的主要教育观点是()。A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完

作为现代教育的代言人,杜威的主要教育观点是()。

A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善

B.人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天

C.教育即生长,教育即生活,教育即经验的改组或改造

D.强调活动的动作教学方法,认为教学的主要目的是发展学生的智力

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第1题

个体的身心发展具有不平衡性,这一特点要求( )。

A.教育活动要遵循循序渐进的原则

B.针对处于不同发展阶段的儿童,采取不同的教育方法

C.教育活动要分析个体各方面发展的关键期

D.教育活动要注重培养受教育者自信和坚持的品质

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第2题

在教育活动中,学生不是被动的加工对象,而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性,其内涵不包括( )。

A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行抉择

B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制

C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识,超越实践局限,科学地提出不同的观点

D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主,是以书本知识的形式体现出来的文化遗产

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第3题

课堂提问中,有诸如“请用自己的话解释”,“有何根据”,“何以见得”等关键词语的题目一般属于( )。

A.识记型问题

B.应用型问题

C.理解型问题

D.综合型问题

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第4题

关于教科书的编排要求,下列说法错误的是( )。

A.编排形式要有利于学生的学习,符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求

B.内容阐述要层次分明;文学表述要简练、精确、生动、流畅;篇幅越长越好

C.标题和结论要用不同的字体或符号标出,使之鲜明、醒目;封面、图标、插图等,要力求清晰、美观

D.字体大小适宜,装订要坚固,规格大小、厚薄要合适,便于携带

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