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问题的客观方面就是指问题的“课题范围”。()

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第1题

枚举方法是小学数学中最常见的概念定义方法。()

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第2题

我国新世纪数学课程总体目标的论述采取的是一般与具体相结合的方式。()

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第3题

概念的内涵与外延具有反向对应的关系。()

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第4题

小学几何属于一种论证几何。()

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第5题

问题的主观方面就是指“问题空间”。()

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第6题

学习评价的主要目的之一是对学生的学业成绩进行判断。()

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第7题

从问题的起始状态不断逼近问题目标的操作称之为“算子”。()

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第8题

常模参照评价是一种相对评价。()

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第9题

“多例比较策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略之一。()

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第10题

以行为主义学习理论为基础的教学模式是“程序教学”。()

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