在日本最早介绍福禄培尔思想的是东京师范学校校长的（)。

在( )中，幼儿、教师和家长三种“主角” ，在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精神，以及在长期合作中结成的共同体， 向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。

在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家( )形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，由观察、联想和表达三个步骤组成。

学校教育和社会教育属于公共教育。()

欧文在他的代表作( )中，对为什么设立幼儿学校分析了原因，提出要建立幼儿学校，为儿童成长提供优良的环境。