声音辨别阶段培建的内容包括（）。

A.坐于听障儿童的正前方

B.负责给出不同频率及强度的测试声

C.当听障儿童做出正确的听觉反应时及时给出发光的奖励玩具

D.尽量保持安静低调

E.负责及时诱导昕障儿童的注意力

A.适当安排中间休息

B.操作者具有一定的专业知识

C.程序不是越多越好

D.正确判定条件反射的建立

E.儿童患者陆续开启部分或全部程序

A.麦克风远离受话器

B.利用受话器和麦克风的指向特性

C.降低助听器的增益

D.合理选用受话器

E.合理选用麦克风

A.学龄前儿童进行康复教学或家庭康复，需增加相应的程序

B.成人可以按照其生活、工作的环境斋 要设置多种程序

C.婴幼儿一般用一个程序即可

D.老人要按照自我情況来决定是否使用 多种程序、选择何种程序

E.老入为了减少麻烦用一个程序即可