在中国，两汉时期的太学中就已经出现了每两年举行一次的升级考试，西方用考试的办法来选拔学生的观念始于16世纪()教育学家夸美纽斯。

南京国民政府时期的大学入学考试，是()考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。

A.甑别性

B.选拔性

C.检测性

D.普及性

()是考试机构的命脉。

A.准确力

B.信度力

C.公信力

D.效度力

中学会考科目的多元化以()最为显著，提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要，但缺憾是成绩没有可比性。

A.法国

B.英国

C.中国

D.德国

()的会考机构比别的国家更加重视成绩可比性。

A.英国

B.法国

C.德国

D.中国