A.课程内容
B.课程目标
C.学生参与的积极性
D.教师智慧
第1题
创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是()。
A.研究、发展、传递和采用
B.发动、发展、传递和采用
C.发起、实施、传递和采用
D.研究、发展、实施和合作
第2题
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。
A.阅读和理解
B.解释和阅读
C.解释和理解
D.了解和阅读
第3题
学校课程设计的两种层次是()
A.单元课程和宏观课程
B.主题课程和宏观课程
C.微观课程和宏观课程
D.循环互动课程和微观课程
第4题
有效跨度原则中划分管理层次,减少每一级的管理跨度以达到最小限度,以管理层次的增多为原则。()
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