狭义的学前儿童家庭教育，指的是在家庭生活中，（)对学前儿童进行的教育和施加的影响。

家长的教育能力结构的基本组成要素有()

A.了解孩子的能力

B.观察孩子的能力

C.记录孩子的能力

D.评价孩子的能力

E.发展孩子的能力

学前儿童家长的教育素养有()

A.身体素养

B.文化素养

C.道德素养

D.心理素养

E.教育素养

父母在组织亲子游戏时，应注意()

A.把握好游戏的契机

B.要让孩子做游戏的主人

C.要为孩子提供适当的游戏材料

D.要给孩子创造室外游戏的机会

制约儿童发展的主要因素是()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

E.智力