当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏继续。（)

大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的，或者和幼儿协商制定的。()

体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。()

在小班最初进行表演游戏时，也可请大班幼儿进行示范表演。()

中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的不足进行讲评。()