在学前阶段，儿童已经基本掌握了95%的口头语言。（)

2.5~3岁是目标口语初步发展阶段。()

学前儿童语言获得理论主要有哪几种?

A.环境理论

B.后天决定理论

C.环境和主体相互作用论

D.先天决定理论

1.5~2岁是双词句阶段。()

单词句阶段在说出词方面有五个特点：单音重叠、一词多义、以词代句、和动作紧密结合、词性不确定。()