学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是()。

)。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.自我修养法

材料：

以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：

(1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题;

(2)为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙?”

(3)为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想;

(4)学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题;

(5)通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。

问：

(1)该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段?

(2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义?

是( )的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。

A.教育目的、教育目标

B.教育目的、教育方针

C.教育方针、教育体制

D.教育方针、教育目的

教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观点没有处理好( )。

A.物质与意识的关系

B.实践与认识的关系

C.真理与价值的关系

D.量变与质变的关系

启发式教学体现的教学规律( )。

A.教师主导与学生主体相统一

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.直接经验与间接经验相统一

学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A.学生会

B.团委

C.班级

D.班主任

学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的( )。

A.准备律

B.学习率

C.练习率

D.效果律

基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为( )。

A.区域课程

B.校本课程

C.地方课程

D.国家课程