游戏是幼稚心理的表现，是从游戏的什么基础出发，表明游戏是生命的社会本质()

为什么游戏能提高幼儿解决问题的能力?

下列属于从行为意向的角度解释游戏的是()

A、游戏不同于外在目的性行为

B、游戏不同于结构性行为

C、游戏不同于手段性行为

D、游戏不同于探索性行为

游戏是愉快的活动，是属于游戏的()

A、特征之一

B、假想

C、外界刺激

D、规则约束

关于游戏与教学的关系，错误的描述是()

A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系。

B、游戏的功能可以由教学来代替。

C、教学的功能可以由游戏来代替。

D、游戏与教学相互独立，没有任何联系。