教育督导（名词解释)

教育督导的实质是()。

A.教育执法

B.教育评估

C.行政监督

D.行政决策

20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明()。

A.我国教育评估理论基础深厚

B.我国教育评估实践发展完善

C.我国教育评估理论和实践结合完美

D.现代教育评估适应了我国教育改革的需要

教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的，它发端于()运动。

A.要素主义

B.教育测量

C.新教育

D.教育改革

相对评估的理论基础是()。

A.正态分布

B.卡方分丰

C.F分布

D.T分布

()是老师队伍管理科学化的前提。

A.教师任用

B.教师评估

C.教师考核

D.教师培训

()是我国督导制度的一个特点。

A.督学

B.督政

C.监督

D.指导

厌倦心理(评估客体的心理)通过()调适，最有效。

A.改进完善工作

B.自我提高认识

C.自我改善行为

D.自我控制情绪