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[多选题]

东西方教育管理思想源流的重大差异在于()。

A.从管理核心看,“德治”强调管民,“法治”强调管官

B.从人性假设看,“德治”"相信人性善,“法治”相信人性恶

C.从管理特点看,“德治”是上线管理,“法治”是底线管理

D.从管理重点看,“德治”管的是人的行为,“法治”管的是人的思想

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第1题

教育浪费是在实现具体教育经费投资目标过程中的无效投入,主要表现为()。

A.投资性浪费

B.结构性浪费

C.资源性浪费

D.体制性浪费

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第2题

在教育公共关系中,学生是()

A.教育组织的主体

B.教育组织的公众

C.教育组织的“产品”

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第3题

危机管理计划的内容包括()

A.对教育组织潜在危机的预测分析及危机公关小组成员的任务、分工情况

B.在危机预防和危机处理中的工作步骤、任务要求和遵循的准则

C.制定预防危机的方针政策

D.为每一项潜在的危机制定具体的战略、战术第并确定可能的受众

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第4题

教育策划的基本程序主要包括()

A.设定问题和目标

B.界定位势

C.制作和选择方案

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