教师从事教育研究的主要目的是培养教育理论家。（)

教育社会学家比德尔在前人的研究基础上将教师角色界定为这样几种类型

A、教师角色即教师行为

B、教师角色即教师的社会地位

C、教师角色即对教师的期望。

D、教师角色教师的经济地位

教师的教育教学研究的基本特征表现在

A、应用性

B、群众性

C、实践性

D、行动研究

专业理想的主要表现有

A、专业人士须具有“利他主义”精神

B、专业人士须拥有个人专业发展自主

C、专业人士必须具备客观的服务态度

D、专业人士在提供服务时必须须公正不偏

新概念的“教”应该具有的明显特征是

A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”