可行性原则是指教育评价要在保证正确方向和科学、客观的前提下，尽量使评价简便易行。（)

教学目标要用可观察的行为来陈述，使教学目标具有可操作性。()

教师评价的核心目标就是教师的师德和()。

A、文化水平

B、业务水平

C、身心健康

D、交往能力

按照评价的标准，可以将评价分为

A、形成性评价、相对评价、绝对评价

B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价

C、终结性评价、个体内差异评价、形成性评价

D、相对评价、绝对评价、终结性评价

教育评价有()等功能。

A、导向

B、监控

C、鉴别

D、研究

E、奖励