评价学校课堂教学情况主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思想品德关怀和()等。

学生是档案的设计者和拥有者，自己选择能体现解决问题过程和能力发展的资料，并说明原因。()

目标即根据人的需要规定的行为方式，是人们争取达到的某种意想结果的标准、规格和状态。()

学校总的教学工作评价内容主要包括对学校的()等的评价。

A、办学指导思想

B、师资队伍

C、奖惩制度

D、教学管理

E、教学活动

系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而遗忘最多。()