根据材料一，指出《壬子癸丑学制》在课程设置上的特点。结合所学知识简要分析产生上述特点的原因。

A.废除了奖励毕业生以科举出身的制度，取消贵胄学堂

B.在教育权利上缩小了两性差别

C.取消了读经课，课程设置中提高了生产知识教育和美育的地位

D.创办了实业教育和师范教育

E.学制缩短了三年。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

A．材料一　宗法制在周代完备而严格,继位的族长在宗族中有对宗族祖先的主祭权、对族人政治上的治理权、对宗族内共有经济的支配权。同一宗族内,大宗能率小宗,小宗能率群弟,通其有无,所以纪理族人者也。这种关系不断发展的结果是君统宗统的合一

B．——冯尔康等《中国宗族史》

C．材料二　清末民初,宗族组织原则发生了某些变化。1905年,上海王、朱两氏将祠堂族长制改为族会制,从事家族立宪。1918年增订族会章程,1924年修改,并经会员大会讨论通过。曹氏宗族的管理体制也开始近代化,规定族众有参与宗族事务的重大权利。此外,浙江绍兴阮氏宗族在1923年之前设立该族议事、执行二部,实行任期制,由选举产生

D．——常建华《中国文化通志·宗祖志》

E．（1）结合材料一及所学知识,概括周代宗法制的特点,并分析该制度的影响

F．（2）根据材料二并结合所学知识,指出清末民初宗族管理和周代相比有何不同,并分析其产生的背景

A．材料一　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐

B．——摘自陶渊明《桃花源记》

C．材料二　亚当·斯密曾说：中国历来是世界上最富裕，也是一个最肥沃、耕耘最得法、最勤奋而人口最众多的国家……然而，马可·波罗在500年前游历该国的记述，与今日旅行该国者所说几乎一模一样。可能远在当日之前，这国法律与组织系统容许她聚集财富的最高程度业已到达

D．——摘自黄仁宇《中国大历史》

E．（1）根据材料一，指出所反映的中国古代经济模式，并结合所学知识归纳其特点

F．（2）材料二中亚当·斯密认为中国传统经济存在什么现象，试结合所学知识简析这种现象出现的原因

A.亚洲和欧洲

B.张骞

C.路线长，范围广

D.东西方经济文化交流的桥梁

E.南北方经济文化交流的桥梁

旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制