一病人在森田疗法的绝对卧床期结束时说：“我想体验烦闷即解脱的感受，却怎么努力也体验不到”。这说

夫充满怨恨，情绪低落一个月。心理咨询师在了解了求助者的基本情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询过程中的片断。心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架，他一点儿也不关心我……还有比这更糟糕的事吗？心理咨询师：这些都是你生活中发生的一些事，但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨询师：是你对这些事的一些看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：(沉默)怎么会是这样呢？心理咨询师：你知道塞翁失马的故事吧，塞翁总是能在遇到灾难时保持乐观，为什么呢？求助者：他与别人想的不一样。他的马丢了，别人劝慰他，他说可能会是好事，所以并不难受。心理咨询师：那你觉得有些情绪是不是因为有些想法决定的呢？求助者：的确是这样。看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，这在夫妻间是常见的事，但并不是每一个人都像你现在这个样子，为什么会这样呢？求助者：难道是我与他们想的不一样？可我还不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我对他很好，给他做饭，洗衣服，使他高兴，总之我尽到了一个做妻子的责任和义务。可是他呢？他从来不耐烦，从来不爱我，从来没个笑脸，嫁给他算是我瞎了眼了！求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是A、释义

B、引导

C、解释

D、指导

E、情感反应

这段咨询最大可能是发生在A、诊断阶段

B、疗效评估阶段

C、领悟阶段

D、修通阶段

E、巩固阶段

在合理情绪疗法中，心理咨询师需要帮助求助者的事情不包括

A、找到降低情绪反应的方法

B、了解诱发事件是产生不良情绪的原因

C、了解求助者对自己的情绪和行为反应负有责任

D、了解只有改变不合理的信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状

E、了解信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身

无兴趣，无热情，常感到精神不振、疲乏、能力降低等，自我评价较低，期间无超过2周的完全缓解，从来没有过兴奋话多现象，工作、学习和社会功能无明显受损，并且自觉有问题，主动要求治疗。该例的诊断最可能是A、抑郁发作

B、环性心境障碍

C、恶劣心境障碍

D、分裂症

E、以上都不对

如果该患者伴随有反复出现的自杀念头，社会功能显著受损，难以维持正常的工作和学习，且对病情无认识，无求治欲望，则可诊断为A、抑郁发作

B、环性心境障碍

C、恶劣心境障碍

D、分裂症

E、以上都不对

损了也不能停。此病人临床诊断最可能是

A、抑郁状态

B、幻觉状态

C、强迫状态

D、脑衰弱综合征

E、疑病综合征

青年期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

学龄期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

学步期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

婴儿期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

儿童早期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

儿童多动症检测方法可分为三个方面，即

A、神经生理检测、行为检测和心理测验

B、神经生理检测、自理能力检测和心理测验

C、认知检测、行为检测和智力检测

D、仪器检测、行为检测和智力检测

E、认知检测、注意力检测和仪器检测