氯丙嗪的常用日治疗量为A、50～100mgB、100～200mgC、200～300mgD、200～600mgE、600～800mg

实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究A、具有研究的内部效度

B、具有研究的外部效度

C、具有研究的总体效度

D、具有研究的构思效度

E、没有理想的研究效度

本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择

B、教师的分配

C、学生的分配

D、班级的称谓

E、以各科成绩作为衡量指标

如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A、历史因素

B、选择因素

C、成熟因素

D、测量和测试手段

E、实验处理和程序

应激的现代概念是

A、应激是一种情绪反应

B、应激是指环境对个体的压力

C、应激是对环境压力的生理变化

D、应激是对环境压力的心理变化

E、应激是个体与环境交互作用的过程

心理测验的工作者应该

A、具有一定的资格

B、尊重被试、不强行测验，保守被试的隐私

C、保守测验材料的秘密

D、严格按照标准化测验的指导书使用测验，保证结果真实准确

E、以上都是

以下表述错误的是

A、与躯体疾病共患的精神障碍使医疗费用增加

B、我国的躯体疾病患者精神障碍共患率比国外低

C、所有科室均有适合进行精神科会诊的情况

D、会诊联络精神病学主要任务是处理临床各科中与心理行为相关的交界性问题

E、会诊联络精神病学是生物-心理-社会医学模式的体现

对心理治疗关系具有影响的因素包括

A、平等互利

B、和睦友善

C、诲人不倦

D、真诚可信

E、真情实意

操作性条件反射的创始人是

A、巴甫洛夫

B、华生

C、赫尔

D、斯金纳

E、艾森克

行为治疗的基本原则包括

A、无一定进度

B、有适当赏罚

C、无训练目标

D、不需要动机

E、不作指令安排

不属于罗杰斯提出的使心理治疗取得疗效的必要条件为

A、共情

B、尊重

C、修通

D、真诚可信

E、积极关注

心理治疗的目的之一是增强来访者的心理整合能力，心理整合包括的方面是

A、本我、自我和超我

B、意识、潜意识和前意识

C、自我和自我概念

D、认知、情绪、意志和人格

E、认知和行为

下列关于认知治疗相关观点错误的是

A、心理问题不一定是由神秘、不可抗拒的力量所产生

B、每一种心理障碍都有其各自特殊的认知偏见

C、强调分析和解决意识状态下目前所存在的问题

D、抑郁的产生是因为个体自我期望过高的结果

E、焦虑的发生是波动的，不是一成不变的，有开始、高峰和消退的过程