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[主观题]

儿童初生时,他们看见的东西只要对于他们的眼睛没有伤害,他们都是无所谓的。他们看见一个强盗或者

一只狮子,并不觉得比他们的保姆或者一只狸猫可怕。然则他们后来为什么看了某些开关与颜色又害怕呢?没有别的,他们只是怕受到跟随那些东西而来的伤害而已。假如一个儿童每天换60个母乳吃乳,我敢预言,他在六个月的时候就不会比60岁的时候更怕生面孔了。这段话意在说明()

A.应该使儿童习惯于他们所过渡畏惧的事物

B.儿童天生就不惧外界无害于他们的事物

C.六个月训练就能让儿童不惧任何陌生人

D.在儿童眼里狮子和狸猫一样不具有危险

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第1题

患有视野狭窄症的个体所看见的景象,就好像他们是透过长管子看东西似的。()

患有视野狭窄症的个体所看见的景象,就好像他们是透过长管子看东西似的。()

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第2题

目前许多教师和家长望子成龙心切,为了使孩子早日成材,加大学习内容,将许多儿童根本不可能理解
的东西灌输给他们,让他们阅读大量的超出理解范围的课外书籍,认为只要这样就可以发展其智力。()

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第3题

期望理论认为是要激励员工,就必须让员工明确()。

A.他们欲求的东西是和绩效联系在一起的

B.只要努力工作就能提高他们的绩效

C.工作能提供给他们真正需要的东西

D.以上都是

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第4题

对于农村留守儿童,我们应该()

A.欺负他们

B.关心帮助他们

C.不和他们玩儿

D.嘲笑他们

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第5题

儿童从冰箱拿东西时,东西摸起来很凉,久而久之,他们知道凡是冰箱里的东西都是凉的,这种认识体现了思维的()。(本题

A.间接性

B.概括性

C.具体性

D.固定性

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第6题

要激励成员,就必须让成员明确:工作能提供给他们真正需要的东西,他们欲求的东西是和绩效联系在一起的,只要努力工作就能提高他们的绩效。该理论为()。

A.需要层次理论

B.期望理论

C.双因素理论

D.激励理论

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第7题

期望理论认为是要激励员工,就必须让员工明确()。

A.他们欲求的东西是和绩效联系在一起的

B.以上都是

C.只要努力工作就能提高他们的绩效

D.工作能提供给他们真正需要的东西

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第8题

儿童从冰箱拿东西时,东西摸起来很凉,久而久之,他们知道凡是从冰箱里拿出来的东西都是凉的,这种认识过程体现了思维的()

A.间接性

B.概括性

C.具体性

D.固定性

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第9题

在学校门口,有几个人要抢你的东西,你应该()

A.一声不吭地把东西给他们

B.坚决不给他们东西,并和他们打一架

C.可以先把东西给他们,然后把事情告诉老师

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第10题

儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机

儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时,就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是:()

A. 同化

B. 顺应

C. 图式

D. 平衡

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