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设计家良好的文学、历史、艺术、科学等方面的知识结构,是设计家知识存在的外在性方面。()

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第1题

设计家良好的文学、历史、艺术、科学等方面的知识结构,是设计家知识存在的外在性方面。()
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第2题

设计家良好的文学、历史、艺术、科学等方面的知识结构,是设计家知识存()
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第3题

任何设计家知识的存在都有两个方面,即知识的()。

A.保守性和开放性

B.内在性和外在性

C.准确性和模糊性

D.包容性和排斥性

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第4题

任何设计家知识的存在都有两个方面,即知识的()。

A.包容性和排斥性

B.准确性和模糊性

C.内在性和外在性

D.保守性和开放性

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第5题

任何设计家知识的存在都有两个方面,即知识的()

A.包容性和排斥性

B.内在性和外在性

C.准确性和模糊性

D.保守性和开放性

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第6题

《干部教育培训工作条例》指出,科学人文素养教育应当按照提高干部综合素质的要求,开展哲学、历史、科技、文学、艺术和军事、()、心理健康等方面教育培训,帮助干部加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野。

A外交

B民族

C宗教

D保密

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第7题

对于一个设计家来说,知识的存在是社会实践和文字记载的双重体验。
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第8题

设计师只需要掌握扎实的专业技能和良好沟通能力外,不必了解文学、历史、哲学等方面的知识。()
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