让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（)。A．发散思维训练B．头脑风

A.发散思维训练

B.头脑风暴训练

C.自我设计训练

D.推测假设训练

A.发散思维训练

B.头脑风暴

C.推测假设

D.自我设计

A.发散思维训练

B.头脑风暴训练

C.自我设计训练

D.推测假设训练

A.教师设计构思，学生尝试制作

B.学生在探究的基础上设计并制作贺卡

C.教师提供贺卡范本，学生集体仿制

D.学生交换购买来的贺卡，相互祝福

A.编程算法

B.编程逻辑

C.I文化

D.我国科技进步

A.规定学生购买辅导材料用于教学

B.节日时接受学生动手制作的贺卡

C.与同事团结协作搞研发

D.在教学的过程中刻苦钻研业务，不断学习新知识

案例：

展示贺卡作品

（1）贺卡的内涵及艺术特点

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。

（2）贺卡的结构样式

学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。

①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。

②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。

设计意图：让学生自主获取知识，变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。

（3）贺卡的制作材料与方法

展示毕加索的雕塑作品《山羊》

提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的？

引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。

展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。

结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。

放映环境被破坏的相关图片。

当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺，利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。

设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。

案例中应用了哪些学习方法？其优点有哪些？