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[主观题]

教育实验研究是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假

设、探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()

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第1题

自变量是指研究者人为地去干预、控制现象发生的条件和进程,有意识地变革研究对象某一方面的条

件,从而得到自己所要的结果。()

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第2题

非结构性访谈是指只按一个粗线条式的访谈提纲进行的非正式访谈。()

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第3题

测量调查是指用一组测试题(标准化试题或自编试题)去测定某种教育现象的实际情境,从而搜集数据

资料进行研究的一种方法。()

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第4题

访谈调查是指研究者通过与研究对象进行面对面的交谈,以口头问答的形式来搜集资料的一种调查研

究方法。()

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第5题

非结构式观察则是对研究问题的范围目标采取弹性态度,观察内容项目与观察步骤不预先确定,亦无

具体记录要求的非控制性观察。其方法较灵活,但获取材料不系统完整,多用于探索性研究,用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。()

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第6题

问卷调查是指以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题

表格,以邮寄方式、当面作答或追踪访问方式填答,从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见,所以又称问题表格法。()

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第7题

预测调查就是在对被调查的教育现象或教育对象进行具体分析的基础上有意识地从其中选择某个教

育现象或教育对象进行调查与描述。()

参考答案:错误

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第8题

定量研究则是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究,它较多注重对客观事物产生

或变化的原因和事物之间的关系、相互影响进行考察。()

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第9题

总体参数的点估计就是用一个特定值如样本平均数、样本方差等作为总体的参数估计值。()

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第10题

相关调查即对教育现象在一个较长时间内的特征变化进行调查,以找出其前后的变化与差异。()

参考答案:错误

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