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[主观题]

学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标

的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。()

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第1题

联合国科教文组织将教育的基本目的界定在“把一个人在体力、智力、情感、伦理各方面的因素综合起

来,使他成为一个完善的人”。

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第2题

学校体育结构的运动教育要素主要包括:体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训

练、课余体育竞赛。()

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第3题

运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行运动;获得野外活动的基本技能

。()

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第4题

体育课程的功能是根据社会发展及儿童发展的自身需要,对体育功能合理选择和组合的结果。()

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第5题

在学校体育目标制定过程中主要有以下几种取向。“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”

取向、“表现性目标”取向。()

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第6题

制定体育目标应考虑的几个因素:学生的需要、社会的需要、体育学科的功能和发展。()

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第7题

学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据:为学校体育内容和教学方法的选择提供依据

;为学校体育活动的组织提供依据;为学校体育评价提供依据。()

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第8题

手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域,忽视了体育的人文精神

,忽视了学生的情意和社会行为能力的发展。()

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第9题

学校体育目标的结构是:学校体育目的、学校体育目标、体育课程与教学目标课处体育活动目标、课余

体育竞赛目标、课余体育训练目标等。()

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第10题

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的手工艺必修课程。它是学

校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。()

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