末段中“现在争论劫持卫星事件的真实性已经没有意义”,这句话的真正含义是:
A.卫星能被“劫持”是不可能的,争论这个问题没有实际意义。
B.卫星已经被劫持了,这是不争的事实,再争论它是没有意义的。
C.劫持卫星事件虽是真实的,但“挟持”它已没有实用意义了。
D.争论“挟持卫星”有什么意义,这种争论是不真实的,是新闻媒体“炒”起来的。
A.卫星能被“劫持”是不可能的,争论这个问题没有实际意义。
B.卫星已经被劫持了,这是不争的事实,再争论它是没有意义的。
C.劫持卫星事件虽是真实的,但“挟持”它已没有实用意义了。
D.争论“挟持卫星”有什么意义,这种争论是不真实的,是新闻媒体“炒”起来的。
第1题
药学人员在药学实践中,诚实待人、廉洁奉公,体现了药学职业道德的
A.激励作用
B.促进作用
C.调节作用
D.约束作用
E.督促和启迪作用
第3题
药学人员在药学实践中,做到道德觉悟和专业才能的统一体现了药学职业道德的
A.激励作用
B.促进作用
C.调节作用
D.约束作用
E.督促作用
第4题
药学人员在药学实践中,通过自我教育,不断改进缺点,体现了药学职业道德的
A.激励作用
B.促进作用
C.调节作用
D.约束作用
E.督促作用
第5题
药学人员在药学实践中,通过自我教育,不断改进缺点,体现了药学职业道德的
A、激励作用
B、促进作用
C、调节作用
D、约束作用
E、督促和启迪作用
第6题
药学人员在药学实践中,做到道德觉悟和专业才能的统一体现了职业道德的,体现了药学职业道德的
A.激励作用
B.促进作用
C.调节作用
D.约束作用
E.督促作用
第7题
药学人员在药学实践中,做到道德觉悟和专业才能的统一体现了药学职业道德的
A.激励作用
B.促进作用
C.调节作用
D.约束作用
E.督促作用
第8题
药学人员在药学实践中,通过树立执业理想,形成良好的执业习惯,体现了药学职业道德的
A.激励作用
B.促进作用
C.调节作用
D.约束作用
E.督促作用
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