青少年知觉能力发展的特点是C、有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强。（

皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

道德情感从表现形式上可分为三种，以下不属于道德情感的是()

A、直觉的道德情感

B、想象性的道德情感

C、伦理性的道德情感

D、爱国的道德情感

皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年()

A、只考虑行为的结果，不考虑行为的动机

B、不考虑行为的结果，只考虑行为的动机

C、既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机

D、既考虑行为的结果，也考虑行为的动机

青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差。()