()是指在教学进行中为了解学生的学习情况，及时发现教和学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验来进行。

按照塞利格曼等人的观点，习得性无力感的产生主要经历以下过程：

A、获得“结果是不可控的”失败体验;

B、产生“结果不可控”的认知，即无论自己如何反映，都和结果没有关系，结果都是失败;

C、形成“将来结果也不可控”的期待，即在以后的行为中，无论自己努力与否也都将面临失败的结果;

D、产生无力感。

教师职业道德与教师专业道德是一个概念，只是说法不同。()

19世纪，以杜威为代表的“传统教育学派”提出了著名的“三中心论”，即“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以教材为中心”。()

()认为教育方法应以心理学为基础。

A、夸美纽斯

B、裴斯塔洛奇

C、赫尔巴特

D、亚里士多德