与美国进步主义教育思想对立的是()

凯兴斯泰纳认为劳作学校的三项任务是( )

A.团体的伦理化

B.性格陶冶

C.职业熏陶的伦理化

D.个体的伦理化

E.职业熏陶的预备

裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合具有哪些明显的新特点()

A.教儿童获得初步知识，习得谋生能力，懂得做人道理

B.以安排学习为主，参加手工劳动为辅，但又强调两者的联系与结合

C.明确提出“在学习和手工劳动能够结合以前，两者必须分别打好基础 ”

D.明确地把学习与手工劳动相联系，学校与工厂相联系

E.把学校与工厂结合起来并建立在心理学基础之上

赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于()的理论

A.教学方法

B.教学形式

C.教学阶段

D.教学进程

赫尔巴特认为，经验的兴趣包括( )兴趣。

A.审美的

B.社会的

C.经验的

D.思辨的