A.接受
B.反应
C.估价
D.组织
E.性格化
第1题
马斯洛将人的各种需要分为五个层次,即:生理的需要,安全的需要,感情的需要,尊重的需要,自我实现的需要。()
第2题
设计教育测验时,基本考虑的内容包括()。
A、确定测验目的
B、确定测验属性
C、明确测验用途
D、明确测验对象
E、分析测验目标
第3题
总体的特征量数称之为()。
A、统计量
B、参数
C、自由度
D、随机现象
第4题
教育测验质量分析的两个重要指标是()。
A、信度与区分度
B、效度与信度
C、难度与效度
D、难度与区分度
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