能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是()。

概括性问题是针对()而提出的表达教育评价内容的一种方式

A、指标存在的问题

B、评价存在的问题

C、评价内容

D、项目分析

疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中所出现的一种()现象。

A、迎合心理

B、文饰心理

C、防卫心理

D、敏感心理

标准分数又称基分数或Z分数，是以标准差为单位的一种差异量数。等于一列数中各原始分数与其平均数的差出一标准差所得的商。()

鉴定是有关机构或人员根据一定的标准对对象进行资格审查，以确定其优劣真伪。()