The habit-formation theory comes from the ______ and was very popular in the 1950s and 60s
A. American structuralism
B. functional linguistics
C. behaviourist psychology
D. cognitive psychology
A. American structuralism
B. functional linguistics
C. behaviourist psychology
D. cognitive psychology
第1题
健康教育的目标是
A、实施调查研究
B、传播健康信息
C、讲授保健知识
D、改善健康相关行为
E、教授养生方法
第3题
健康教育的主要措施是()
A、实施调查研究
B、传播健康信息
C、改变健康行为
D、实施疾病预防
E、促进人类健康
第4题
关于健康教育的叙述不正确的是
A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
B.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程
C.健康教育以调查研究为前提
D.传播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标
第5题
A.特定目标是改善对象的健康相关行为
B.主要以人群为对象
C.干预活动应该以调查研究为前提
D.干预措施主要为健康信息传播
E.首要任务是致力于疾病的预防控制
第6题
健康教育以下列哪项为前提
A、调查研究
B、促进健康
C、预防疾病
D、传播健康信息
E、提高生活质量
第8题
健康教育的工作目标是
A、改变不健康的观念
B、提供卫生保健知识
C、传播健康知识和技能
D、行为和生活方式的改善
E、改善健康的支持环境
第9题
健康教育的特点以调查研究为前提,以什么为主要措施
A、促进居民健康
B、传播健康信息
C、促进健康
D、防治疾病
E、增进健康,减少残障
第10题
A、健康教育是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动
B、健康教育不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务
C、健康教育已初步形成了理论和方法体系
D、健康教育是简单的,单一方向的信息传播
E、健康教育的目标是改善对象的健康相关行为
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