()的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。

()就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。

A:说理疏导法

B:榜样教育法

C:对比教育法

D:个别教育法

古人常说“从善如登”，充分说明了人格修养的()。

A:长期性

B:艰巨性

C:高层次性

D:自觉性

()是在道德规范体系中居于主导地位并成为区别不同道德类型显著标志的最根本的行为准则。

A:道德原则

B:道德规范

C:道德范畴

D:某些特殊领域内的道德要求

()原则是允许人们通过职业活动追求自身合理利益。

A:合理获利

B:保密

C:自主

D:知情同意