下列不属于生命意义的社会取向的是：()。

顺境时觉得生命美好;蹉跎时觉得生命多难，逆境时觉得生命枉然，这说明人对生命意义的理解受制于：()。

A、人的认识发展进程

B、人的追求目标

C、人的现实社会境遇

D、人的生命周期规律

健康是指()。

A、一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态

B、没有病痛

C、没有心理疾病

D、身心舒适

西方心理学家弗洛伊德将生命意义的积极取向称之为()。

A、生的本能

B、爱的本能

C、性的本能

D、建设的本能

美国心理学家埃里克森将()阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。

A、幼儿园到小学

B、小学到初中

C、初中到高中

D、高中到大学