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简述信度的概念及类型。

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第1题

简述深度知觉的主要线索。

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第2题

在现实生活中人们经常可以发现,智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根

据萨罗维和梅耶的“情绪智力”观点加以分析与阐述。

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第3题

该类型设计有何特点?

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第4题

阅读下面材料回答问题: 材料l:有研究者想要知道表现出极端人格类型(暴怒型或羞怯退缩型)的

儿童在其成年后是否还保留着同样的气质。另外,他们还想了解什么样的经验可以助长人格的稳定或变化,以及暴怒或羞怯型儿童在经历长期适应后会出现怎样的结果。为了解答这些问题,研究者深入钻研了一批儿童几十年的与研究内容有关的档案文献。 材料2:某研究者要求3、6、9、12年级的学生填写一份有关他们与兄弟姐妹关系的问卷,研究结果表明,随着年龄的增长,兄弟姐妹间的互动变得越来越具有平等性。 材料3:某研究者在2002年和2003年分别调查了6、7、8年级学生的性别刻板信念的状况,以了解他们的刻板信念的灵活性的发展趋势。

三种材料涉及的研究设计类型分别是什么?

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第5题

简述马赫带(mach band)现象。

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第6题

简述联结主义学派的学习理论。

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第7题

试比较心理实验设计中被试间设计和被试内设计的优缺点。

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第8题

试举例说明情绪与情感的功能。

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第9题

论述博克(Borke,1975) 的“农场景观”实验与皮亚杰的“三座山实验”的异同。

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第10题

用你所知道的心理学知识,说明人的道德发展是怎样的。

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