考分高低不仅是学生成绩好坏的标志,也是教师教学实绩的唯一标准,这是当前我国大部分地区教育的

课后作业也同样可以起到激发学生学习兴趣的作用。( )

老师们应该坚持考试怎么考,教师就怎么教;考试考什么,学生就学什么。( )

如果单纯地用考试成绩正确学生学业进行评价,就会造成学生过分关注正确知识的记忆。( )

理论是他人创建的,是高高在上的、远离实践的阳春白雪,正确一线教师具体的实践活动是没有用或用不上的。( )